Docentes, estudiantes y profesionales clínicos
Enseñanza anatómica y explicación al paciente
Señalar una región, cambiar de perspectiva y acompañar una explicación con movimiento. El modelo ofrece un objeto compartido al que pueden referirse quien explica y quien aprende.
El papel del biomodelo en esta actividad.
La enseñanza puede empezar con una vista general y continuar con la región que interesa señalar. El cambio de orientación permite reconocer el mismo conjunto desde delante, desde un lado y desde atrás.
Las cuatro fotografías del portafolio sirven como apoyo visual. La secuencia de movilidad añade la manipulación del biomodelo y permite detenerse en una posición para comentarla.
En consulta, una representación física puede acompañar una explicación sobre la localización de una región anatómica. El profesional decide qué mostrar y adapta el lenguaje a las preguntas de la persona.
En una explicación al paciente, el modelo acompaña la conversación del profesional y se adapta a la pregunta que se desea aclarar.
Ver la manipulación del biomodeloPreparar el escenario.
La página de aplicaciones reúne la secuencia propuesta para este uso y permite compararlo con otros objetivos de formación.
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